（张媛媛 张文文）2009年3月6日下午，我院副教授葛红带着自己的研究成果与同学们一起探讨了学习外语的动机与如何进行外语教学。葛老师从我院同学的实际出发，为同学们指明了学习的目的，使同学们明确外语学习的动机并对未来的教学方面有所了解。

    葛红老师从网站上一流行帖子入手，引出“动机”一词，而后针对“动机”一词，展开讨论，探讨外语学习的动机，并列举了当下的一些实例，如外语专业的学生选择专业的动机、出国深造或从事翻译等。葛红老师将现实问题动机概括为理论上的动机，层层深入，剖丝剥茧，使同学们对于“动机”有了更深入的了解。

    而后，葛老师对动机研究的历史、动机分类又进行了简单的介绍。她结合“顶岗支教”的实际，详细介绍了外语教师如何激发学生的学习兴趣，并提出了五点建议：教师要情绪饱满；课堂交互活动的设计要一学习为主体，结合学生的实际；鼓励学生在课堂上用外语交流；保持学生的内在满足，对学生重在表扬、鼓励；充分利用测试手段。葛老师的这些建议使同学们受益匪浅，他们纷纷对老师报以掌声。

    最后，葛老师简要地对近期动机理论作了介绍，为此次学术报告画上了圆满的句号。“学而有功，术而有成”，学术报告尽一步展示了我院风采，营造了良好的学术氛围。